往(wang)年的(de)這個時候(hou)，北方學(xue)校(xiao)負責人開始籌(chou)備學(xue)校(xiao)的(de)供暖工作：安排人手(shou)、采購煤炭、檢修鍋爐等(deng)等(deng)。自從(cong)部分學(xue)校(xiao)用(yong)上了電采暖設備后，學(xue)校(xiao)的(de)采暖問題變得簡單又高效，不再擔心(xin)生(sheng)爐子取暖帶來的(de)問題和麻煩。
北方學校采暖大多采用集中供暖的水暖，由于需要人為的定點添置煤炭，可能會造成發熱不均勻，時暖時涼，而且還會存在火災等隱患。發熱電纜電地暖的取暖效果很好，推開教室門就能感到陣陣暖意，更重要的是安全、環保，學生和家長都很滿意。
學(xue)校的經費(fei)有(you)限，采(cai)(cai)暖(nuan)費(fei)用(yong)自(zi)然也是領導人關心的問題。其實一個(ge)冬天下來，電采(cai)(cai)暖(nuan)費(fei)用(yong)比煤炭取暖(nuan)要(yao)便(bian)宜。主要(yao)是與(yu)集中(zhong)供暖(nuan)相比，發熱電纜電地暖(nuan)采(cai)(cai)用(yong)智能溫控(kong)器控(kong)制，房(fang)間溫度可自(zi)由(you)調(diao)控(kong)，采(cai)(cai)用(yong)熱輻射方(fang)式供熱，屋內不會(hui)感覺干燥，設備安(an)裝更(geng)加多樣化，總體來說更(geng)加舒(shu)適、高效、方(fang)便(bian)、安(an)全和環保。
有了“電采暖(nuan)”設備(bei)，讓學生和(he)老(lao)師在“無煙”的(de)(de)綠色校(xiao)園過一個安(an)全、舒適、溫暖(nuan)、干凈的(de)(de)冬天了。
